Vol. 1 Núm. 2 (2026): Encuentros Educativos

Editorial

Editorial

Luis Fernando Cardona Palacio (Autor/a)

5-6
- PDF

Artículos de investigación original

La conciencia fonológica como elemento de interferencia lingüística positiva del español al inglés.

Leonardo José Rodríguez (Autor/a)

9-19
- PDF

Artículos de revisión o estado del arte

Normas ergonómicas un imperativo para la calidad educativa: bienestar y seguridad informática del entorno educativo

Ricardo M Candanedo Yau, Belkis I . Camaño Lasso (Autor/a)

21-31
- PDF
Tecnologías inmersivas en la formación de ingeniería civil: revisión narrativa y propuesta de integración con saberes ancestrales

Gabriel Montúfar (Autor/a)

32-41
- PDF
Integración de GeoGebra y herramientas digitales para el desarrollo del pensamiento espacial y geométrico en contextos educativos rurales: Revisión sistemática período 2020-2025

Saida Luz Doria Pérez, Ana Cristina Herrera Ríos (Autor/a)

42-59
- PDF
Habilidades socioemocionales para fortalecer la convivencia escolar en entornos diversos: una reflexión necesaria

Alexander Rodríguez Bustamante, Yasser Idi Cuesta Mayo, Marlon David Espitia Hernández, Raúl Eduardo Ochoa Polo, Over Jesús Otero Dager (Autor/a)

60-70
- PDF
Representaciones sociales de la escuela en estudiantes de educación media: una revisión sistemática crítica (2015–2025)

Leon Dario Saldarriaga Gaviria (Autor/a)

71-86
- PDF
La narrativa emergente de las competencias financieras: Un análisis bibliométrico del período 2020-2025

Hugo Ramón Pérez Carrascal, Juan Jesús Mondejar Rodríguez, Deivis Robinson Mosquera Albornoz (Autor/a)

87-101
- PDF
Revisión sistemática de la alfabetización digital como factor de transformación de la práctica docente en América Latina

Kissy E Guarin (Autor/a)

102-117
- PDF
Revisión sistemática de las Funciones ejecutivas para el aprendizaje de las competencias Reading and Writing del inglés en estudiantes hispanohablantes

Diomedes Alfonso Galindo Guerra (Autor/a)

118-135
- PDF
Innovación en la enseñanza de la literatura en educación básica y media: revisión narrativa comparativa entre las prácticas globales y el contexto colombiano.

Jenny Patricia Jacinto Jiménez (Autor/a)

136-147
- PDF
Aulas inclusivas para garantizar el acceso, la permanencia y el aprendizaje del alumnado en situación de desplazamiento forzado interno en Colombia

Leny Judith Ramos Vidal (Autor/a)

148-161
- PDF

Vol. 1 Núm. 2 (2026): Encuentros Educativos

Número completo

Editorial

Editorial

Artículos de investigación original

La conciencia fonológica como elemento de interferencia lingüística positiva del español al inglés.

Artículos de revisión o estado del arte

Normas ergonómicas un imperativo para la calidad educativa: bienestar y seguridad informática del entorno educativo

Tecnologías inmersivas en la formación de ingeniería civil: revisión narrativa y propuesta de integración con saberes ancestrales

Integración de GeoGebra y herramientas digitales para el desarrollo del pensamiento espacial y geométrico en contextos educativos rurales: Revisión sistemática período 2020-2025

Habilidades socioemocionales para fortalecer la convivencia escolar en entornos diversos: una reflexión necesaria

Representaciones sociales de la escuela en estudiantes de educación media: una revisión sistemática crítica (2015–2025)

La narrativa emergente de las competencias financieras: Un análisis bibliométrico del período 2020-2025

Revisión sistemática de la alfabetización digital como factor de transformación de la práctica docente en América Latina

Revisión sistemática de las Funciones ejecutivas para el aprendizaje de las competencias Reading and Writing del inglés en estudiantes hispanohablantes

Innovación en la enseñanza de la literatura en educación básica y media: revisión narrativa comparativa entre las prácticas globales y el contexto colombiano.

Aulas inclusivas para garantizar el acceso, la permanencia y el aprendizaje del alumnado en situación de desplazamiento forzado interno en Colombia

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