Habilidades socioemocionales para fortalecer la convivencia escolar en entornos diversos: una reflexión necesaria
DOI:
https://doi.org/10.67461/a4xhxj37Palabras clave:
habilidades socioemocionales, convivencia escolar, entornos diversos, educaciónResumen
Los entornos educativos diversos representan una oportunidad valiosa para desarrollar habilidades socioemocionales ya que las interacciones entre los principales actores del sistema educativo se convierten en el elemento primordial para fundamentar las bases de una coexistencia
armónica que tiene su punto de partida en el núcleo familiar. El presente estudio tuvo como objetivo reflexionar sobre el rol de las habilidades socioemocionales para fortalecer la coexistencia escolar en entornos diversos. La metodología se basó en un artículo de reflexión apoyado en la búsqueda de documentos especializados en bases de datos como Scopus y Wos publicados entre 2021 y 2025. Los resultados permitieron determinar que las habilidades socioemocionales como la empatía, la autoconciencia, la autorregulación, cooperación y capacidad de resolver conflictos pueden desempeñar un rol decisivo para fortalecer la convivencia escolar en entornos diversos. Se concluye que las habilidades socioemocionales pueden desempeñar un rol decisivo para fortalecer la coexistencia escolar en entornos diversos desde distintos puntos de vista considerando el papel de la familia.
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