El sentido formativo de la evaluación en Ciencias Naturales en la educación secundaria: aportes desde la teoría de Philippe Perrenoud. Scientific Journal T&E, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 166–187, 2026. DOI: 10.67461/scientific.v1n2.31. Disponível em: https://journals.uted.us/ojs/index.php/scientific/article/view/31. Acesso em: 6 ago. 2026.