Keywords
impact
pedagogy
scientific research
How to Cite
Abstract
The educational process in the humanities has been transformed through the integration of scientific research, combining quantitative and qualitative methodologies to enrich critical analysis. This approach promotes interdisciplinarity, linking the humanities with areas such as technology and the social sciences, and generates impact on education and public policy. However, challenges persist, such as limited funding and the tension between scientific objectivity and interpretive subjectivity. This paper explores how scientific research strengthens the humanities, highlighting success stories and reflecting on its role in building more reflective and ethical societies.
References
Bernal-Reino, J., (2024). La Epistemología de las Humanidades: Métodos y Paradigmas Emergentes. Reincisol, 3(5), pp. 1816-1829. https://doi.org/10.59282/reincisol.V3(5)1816-1829
Borgucci, Emmanuel. (2008). Resistencia al cambio en las organizaciones desde la perspectiva del estructuralismo construccionista. Revista Venezolana de Gerencia, 13(43), 442-467. Recuperado en 19 de abril de 2025, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-99842008000300007&lng=es&tlng=es
Delgadillo Guzmán, L. G. (2025). Creación de una Cátedra UNESCO, en una institución pública, el caso de la UAEMEX. RICSH Revista Iberoamericana De Las Ciencias Sociales Y Humanísticas, 14(27). https://doi.org/10.23913/ricsh.v14i27.353
Fernández Justiz, H. W. (2024). El papel de las humanidades en la Cuba contemporánea: formación y transformación social [Discurso de graduación]. Universidad de La Habana. https://lajeringaproyecto.medium.com/las-humanidades-en-la-cuba-de-hoy-8c2be50e92a9
González, D. S. (2021). La interdisciplinariedad en las humanidades: un reto de la universidad cubana actual. Revista de Educación, 24(1), 423-432.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2018). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw-Hill.
Lastres Rodríguez, E., Izaguirre Remón, R.C. (2024). Evolución histórica del proceso de formación humanista en la universidad de Granma. Mendive. Revista de Educación, 22(1), e3269. https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3269
Ricoeur, P. (1969). Objetividad y subjetividad en la historia. Tarea, 2, 7-24. En Memoria Académica. Disponible en: http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1130/pr.1130.pdf
Vela-Valdés, J., Salas-Perea, R. S., Quintana-Galende, M. L., Pujals-Victoria, N., González-Pérez, J., Díaz-Hernández, L., Pérez-Perea, L., & Vidal-Ledo, M. J. (2018). Formación del capital humano para la salud en Cuba. Revista panamericana de salud, 42, e33. https://doi.org/10.26633/RPSP.2018.33
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.