Revisión sistemática del impacto de la inteligencia artificial en el desarrollo de competencias socioemocionales en contextos educativos, con énfasis en educación secundaria vulnerable. EE [Internet]. 22 de agosto de 2026 [citado 21 de septiembre de 2026];1(1):83-103. Disponible en: https://journals.uted.us/ojs/index.php/encuentros/article/view/136