Revisión sistemática del impacto de la inteligencia artificial en el desarrollo de competencias socioemocionales en contextos educativos, con énfasis en educación secundaria vulnerable. Encuentros educativos, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 83–103, 2026. DOI: 10.67461/8dt8f714. Disponível em: https://journals.uted.us/ojs/index.php/encuentros/article/view/136. Acesso em: 21 sep. 2026.